一、系所特色

本系成立於民國七十六年,並於七十七年開始招收碩士班研究生 ,民國七十九年招收學士班學生,博士班則於民國九十一年招生,並自九十二年招收碩士在職專班生。以當前的發展規劃而言,在教學上,著重於理論與實用並重,除配合學校辦學理念與發展特色,根據國家人力需求與就業導向,以及學生將來繼續研究之需,加強學術訓練,調整實用課程,同時輔導學生做好生涯規劃,務期讓學生的就業或深造,更符合時代與前瞻。在學術研究發展方面,著重教師與學生研究能力的整合,推動以教師為主導的專題計畫研究群,以學生為主導的大專學生專題研究計畫,其終極目標在於強化學術研究能力,走出系所特色。至於本系教學研究之尤突出者,有以下三項:

(一)以唐代文學與文化為研究重點,並成立唐代研究中心,每年辦理唐代學術研討會,並計畫出版唐代研究年刊、唐代研究叢書等。並成立唐代研究網站,蒐集大量唐代相關之資料,希望在短時間內,發展成為世界唐代之資料及研究中心。

(二)加強古文獻與資訊科技之整合:
1.成立字形資料庫。古籍文獻資料之整理工作,必須依賴字形作為基本工具,然而學術上之規範字形,至今仍無統合之機構出面做整體性之規劃。本系為因應古籍資訊化之需求,進行「倉頡字庫」計畫,目前已經完成「說文標篆體」、「說文段注體」、「郭店楚簡」、「包山楚簡」四套字形軟體,並提供給學界使用。
2. 成立專題資料庫。完成「台灣新詩論評資料庫」軟體,並免費提供給學界使用。而「說文解字注全文檢索系統」資料庫已進入規劃中。另有「唐代音樂資料庫」。

(三)加強兩岸學術交流,自九十二年二月開始實施第一期三年計畫,每一學期聘請一位大陸重點大學之資深教授來系客座。已有上海師範大學曹旭教授,人民大學詹杭倫教授,及復旦大學陳尚君教授來系任教。

二、課程規劃

本系在課程規劃方面,除開設中文系傳統文學的相關課程外,亦強化現代文學方面的訓練,分別開設「新詩」、「現代小說」、「現代散文」等課程;在本土文學方面,則開設「台灣文學」、「台灣人文概論」、「民間文學」等課程。為兼顧學生畢業後的兩個發展途徑-「升學」與「就業」,課程規劃講求理論與實務並重,除提供中文系同學應有的專業學養外,並配合時代趨勢及國內社會人力需求,特別開設「書法」、「篆刻學」、「文物管理」等藝能科目,以及「計算機概論」、「套裝軟體應用」、「多媒體節目軟體運用」、「中文文獻資料處理」等電腦課程,期使藝文修養與電腦科技結合,加強學生就業能力。而本系在近四年來所獨立開發的 PC 視窗古文字形「說文標篆體」、「說文段注體」、「包山楚簡體」、「郭店楚簡體」等,就是人文與科技整合的具體成果。在研究所方面,正全力發展唐代文學與學術之研究,並開出一系列唐代的課程,為提昇畢業生之就業競爭力,本系於94學年度起,增設「中文就業學程」。

學程名稱

備註

社會傳播學程

修習年限: 4 年
修習學分 24 學分

暑期可至台北中華電視台、東森電視台及公共電視台實習。

華語教師學程

修習年限: 4 年
修習學分 21 學分

師資培育中心

修習年限: 2 年
修習學分 26 學分

修習學分完畢,師資培育中心將安排至各國高中實習半年,實習結束後參加教師檢定考,通過始取得教師證。

 

三、師資陣容

近兩年為強化師資結構,禮聘多位在學術界享有極高聲望的資深教授來校任教,目前本系的師資,在全台灣各中文系中,可稱陣容最堅強。本系現有專任教師 21人,其中具有博士學位者 17人,進修博士學位者 1人,碩士學位者 3人。其中包括教授7人,副教授 10人,講師 4人。其次,從本系教師在學術專業領域的表現來看,於經學、賦學、敦煌學、唐代詩學、新詩、民間文學、文字學等方面,研究成果斐然可觀。再從本系教師個人特殊才藝的創作來看,有國畫、西畫、篆刻、螺溪硯製作、書法、捏陶、國樂、文物收藏與鑑定等,展現出藝文科目的多樣化。此外,本系擁有數位學界重鎮,包括曾任中國訓詁學會理事長、唐代學會理事長、台灣文藝作家協會理事長、中國古典文學會理事長,以及在各學會擔任理、監事者。且自九十二年起,每學期聘請一位大陸重點大學的資深教授來系客座,以促進兩岸學術交流。

四、學習環境

本系設有文學小劇場,可運用視聽設備播放教學影片、投影片及幻燈片,並作為實驗劇表演場所。另有專屬圖書室、電腦教室、系學會辦公室等輔助教學空間,及「唐代研究中心」專用空間;而碩、博士班研究生,均有專屬之研究室,學習環境十分理想。

五、留學資訊

本系學士班、碩士班級博士班均接受外籍生申請就讀。

六、學生出路

本系十分重視學生課外的訓練,《逢甲中文》系刊提供學生編輯刊物的訓練機會;《逢甲週報》提供學生採訪撰寫新聞之實習機會;每年更在 3 月舉辦戲劇大展,讓同學在戲劇編導、演出及舞台設計等方面,各顯身手。民國 90 年 3 月本系同學更開風氣之先,赴台中縣港區藝術中心演出改編自洪醒夫的作品──〈散戲〉,廣受好評。
本系同學未來的出路,可大致分為下列五類:(一)參加各類考試:研究所、國家考試、教師甄試及各類專業技能考試。(二)從事教職:參加教師甄試,取得高中、國中教師資格。(三)從事文書處理、專業秘書、諮詢輔導等內勤工作。(四)參與各種文化事業的規劃,如行銷、企劃、編輯、採訪、寫作、出版及新聞傳播媒體、文化中心之文案處理等。(五)專業翻譯:以深厚的中文能力為基礎,進而修習外國語文,從事翻譯專業工作,邁向學術國際化的遠景。
近年以來,學習中文已成為一股世界浪潮。中國大陸商機無限,世界各地學中文的人數急速增加,中文已成為世界第二大語言。中文人才,只要稍具其他專長,將來的出路必遠遠超過其他的科系。

 

 

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